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2歲半的兒童由感官動作學習,自然教學的介紹
社交行為的教學分享-拆禮物-1
社交行為的教學分享-拆禮物-2
建議與說明如何使用先前學習標示的圖卡與孩子進行遊戲-猜,我是誰?
視訊課程說明
給孩子放在口中;自己對說的Rhyme分享(英文)
給孩子放在口中;自己對說的Rhyme分享(中文)
以這個Rhyme做了行為介入的策略,給孩子最自然的增強物-他相信他自己很酷!
憤怒管理DTT的教學(年紀小的孩子)-1
憤怒管理DTT的教學(年紀小的孩子)-2
憤怒管理DTT的教學(年紀大一點的孩子)
早療是在品德的塑造;父母自己要習得什麼叫做”耐心”
師對”Patient”的定義;家長們要能寫下自己家庭教育中對耐心;忍耐的定義
預備故事前的提醒;分享玩具店的觀察了解,什麼是需要忍耐的時間-有人對他說”NO”時,來開始故事的預備
先要習得”得到許可”才能教導”忍耐”
得到許可的故事分享(英文)
得到許可的故事分享(中文)
當大人說”NO”的時,後面的意義-1
當大人說”NO”的時,後面的意義-2
針對大一點的孩子,以學校常見的行為問題,父母要一次一個目標的教導 目標
提醒父母依照孩子的認知成長,不要貪快樣描助長了,凡事要個案依序而行
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-1
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-2
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-3
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-4
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-5
DTT教導尊敬-學校的生活尋求接納-6
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- 2015/05/26
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