上一頁下一頁
DTT-將抽象的觀念具體化
社交禮儀-謝謝別人為我們做的;謝謝別人對我們說的好話(稱讚)
以DTT的方法來切割分析-問題行為後立即的認知
以家長的提問來說明如何設立介入目標-1
以家長的提問來說明如何設立介入目標-2
DTT的核心-視覺掃描生活化的運用
介紹新觀念時,DTT的教學步驟
針對Facha分享的try again提出說明與提醒
回答家長提問”視覺提示褪去的方式”與”DTT桌面教學的操作方式”
晨更分享;以親子間的對話(SO)
DTT教學的三階段:習得-精熟- 類化
預備孩子入學前DTT的教學目標
從父母改變起,給父母的DTT-1
從父母改變起,給父母的DTT-2
明天課程預告-Dr. Lovvas要父母在家中教導孩子前,需要為孩子預備.設計教學環境的五大要點
開始家中DTT教育之前，父母所需預備的環境-1
開始家中DTT教育之前，父母所需預備的環境-2
開始家中DTT教育之前，父母所需預備的環境-3
開始家中DTT教育之前，父母所需預備的環境-4
開始家中DTT教育之前，父母所需預備的環境-5
依父母的來信提問,說明DTT的解剖與量身訂做的重要性
依父母的來信提問,說明了解孩子增強物的重要性
社交禮儀-家教中讓孩子模仿-請孩子幫忙,父母會對孩子說謝謝,幫助別人能得到謝謝;慢慢的能從說話的人轉換到聽話的人,能對別人說謝謝
社交禮儀-謝謝別人為他做的事情;謝謝別人對他說的好話(稱讚)
09181210
09181316
09181506
DTT一個系統的解析-2
DTT一個系統的解析-1
上一頁下一頁
分享：
分享至痞客邦部落格
分享連結
此相簿內的相片出現在：
相簿列表資訊
- 最新上傳：
- 2015/09/22
- 全站分類：
- 不設分類
- 本日人氣：
- 0
- 累積人氣：
- 51
相片最新留言