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負面增強-讓孩子看到C-孩子自然動機要逃避的;讓孩子能調整自己的行為
案例分享-孩子愛奔跑且會撞人(8Y)-1
案例分享-孩子愛奔跑且會撞人(8Y)-2
預備提供免費的電子教材給與父母當樣本;正視孩子的行為問題,行為不介入,無法開啟社交
行為問題-在孩子會自己隨意的走開.躲藏,多方假設
行為問題-在孩子會自己隨意的走開.躲藏,假設一:好奇心
行為問題-在孩子會自己隨意的走開.躲藏,假設二:逃避感官壓力
行為介入案例分享-孩子在公共場合有自我刺激的行為表現-1
行為介入案例分享-孩子在公共場合有自我刺激的行為表現-2
行為介入案例分享-孩子在公共場合有自我刺激的行為表現-3
行為介入案例分享-孩子不回應他的名字-1
行為介入案例分享-孩子不回應他的名字-2
行為介入案例分享-孩子不回應他的名字-常犯的錯誤提醒
行為介入案例分享-孩子不回應他的名字-臨床操作的關鍵
行為-孩子在公共場合或幼兒園會拉扯別人的頭髮-1
行為-孩子在公共場合或幼兒園會拉扯別人的頭髮-2
行為-孩子在公共場合或幼兒園會拉扯別人的頭髮-3
行為-孩子在公共場合或幼兒園會拉扯別人的頭髮-4
行為-孩子在公共場合或幼兒園會拉扯別人的頭髮-5
針對部分家長的來信提出說明
行為-年紀比較大,功能較高的孩子會回嘴-2
行為-年紀比較大,功能較高的孩子會說髒話,丟狠話
行為:年紀比較大,功能較高的孩子會反覆模仿電視或電影劇情,且不能溝通-2
行為介入案例分享-無法與他人分享玩具-3
行為介入案例分享-無法與他人分享玩具-1
行為介入案例分享-無法與他人分享玩具-5
行為介入案例分享-無法與他人分享玩具-2
行為介入案例分享-無法與他人分享玩具-4.aac
案例示範ABA中DTT教學的解析discrete原則
行為-叫名不回應
行為-亂跑,不懂得回應.要人餵食.玩水龍頭.不排隊-1
0行為-亂跑,不懂得回應.要人餵食.玩水龍頭.不排隊-2
行為-跑
父母的決定-孩子已經預備好要去學校了嗎?
行為-不能回應自己的名字的介入策略
行為-亂跑的介入策略
行為-亂跑的介入策略
行為-桌上教學時會,孩子會搶教具把玩-1
行為-桌上教學時會,孩子會搶教具把玩-2
行為-桌上教學時會,孩子會搶教具把玩-3
自閉症覺醒網站及教學的存在
行為-在治療室進行桌上教學時會,孩子會搶教具丟在地上-2
行為-在治療室進行桌上教學時會,孩子會搶教具丟在地上-1
行為-孩子在學校,若沒有老師的陪伴,沒辦法有獨立的學習行為-1
行為-孩子在學校,若沒有老師的陪伴,沒辦法有獨立的學習行為-2
行為-孩子在課堂中,會離開座位-1
行為-孩子在課堂中,會離開座位-2
ABA中DTT教學的解析discrete原則-1
關於霸凌的資料收集-1
關於霸凌的資料收集-2
關於霸凌的資料收集-3
關於霸凌的資料收集-4
關於霸凌的資料收集-5
關於霸凌的資料收集-6
關於霸凌的資料收集-7
行為:小孩發怪聲-1
行為:小孩發怪聲-2
行為:小孩發怪聲-3
行為:小孩發怪聲-4
行為:小孩發怪聲-5
行為:小孩發怪聲-6
行為:小孩發怪聲-7
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- 2015/10/02
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