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行為介入就是在於動機的操控

"買外賣的行為來說明行為產生後的動機,與正負增強的操作

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以案例分享說明行為功能分析的過程-抓到過程的技巧,答案就是自己的了!

個案資料9歲高功能,正常班級,有安排陪讀,休息吃飯時有攻擊的行為問題處生

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功能行為分析-”A”越細膩越專業才能成功(When?Who?What?How?)

舉例-負面情緒來說明

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示範行為介入的退去-留言的時間逐漸縮短及內容的簡潔有力,教導父母與年長尤其是高功能的孩子對說的方式

(協會群組現象:1.父母將此群組當成交談留言板,真正的教導被快速的洗板掉了2.幾位父母行為成為主要的控制者)

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1行為介入的方法-找到行為問題的介入點,不論斷孩子的動機,分析後給予替代行為

2孩子的行為是被教導的,調整父母的心態,懂得沉澱及聆聽,才能介入孩子的行為

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家長學習行為分析的應用要能成功,第一步是將心態建立在其方法的價值上。

ABA 是按照美國兒童教育的原則而有的行為介入方法。

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