- Feb 16 Mon 2015 23:36
正負增強操作的原則性
- Feb 16 Mon 2015 23:34
針對家長的負面增強的提問提出說明
針對家長的提問提出說明
家長提問內容: 負面增強是想逃避的，和懲罰有點接近；因為就是想逃避，在執行時孩子會覺得像處罰嗎？這如何去判斷。舉例：孩子手指沒力，逃避寫字，我就選擇練字做為負增強，執行時他哭（當然當下情緒本來就已經失控一段時間了）
- Feb 16 Mon 2015 23:32
負增強的操作-忽略
- 負增強的操作-忽略
- 行為訴求的動機
- Feb 15 Sun 2015 12:46
舉例說明DTT與VB的銜接
- Feb 15 Sun 2015 12:44
針對家長的提問回覆說明 -DTT與VB言語行為的銜接
家長 老師，我用言語教學約ㄧ年了，兒子現在小ㄧ，學習態度和聽從行為都良好，我有2點無法突破，ㄧ是他的表達能力ㄧ直停留在回應問題，無法順利轉成說的人，除非他有要求。所以他無法和人聊天或不會主動分享感覺。2是他的閱讀能力，他會讀寫文章，但理解力無法同步速度或記住內容，拆開來的詞語都懂，但讀時像沒讀進腦海裡，船過水無痕似的，所以做閱讀測驗時是困難的。或許也可以解釋他記不住太長的談話內容，再整理後變說話的人。
- Feb 14 Sat 2015 12:42
ABA銜接性的四大教學
- Feb 14 Sat 2015 11:57
針對家長的提問說明”倒著學習”逆順序的教法與操作範例
針對家長的提問說明”倒著學習”逆順序的教法與操作範例
家長提問內容: 我兒子五歲目前念中班，聽到您的一則錄音擋說教學倒过來教，目標五，四，三，二，一可以再講詳細一點，我兒子常常學新的東西不知道這個在做什麼？常常出現一些問題行為，我也正思考這問題，那己經很長久的事，小時候常用行為，情緒反抗，長大這些問題減少了，遇到新的教學用擺爛的方式回應，不做放空，前面需要很多協助。
- Feb 14 Sat 2015 11:56
分享約翰福音第13章
