- Feb 20 Fri 2015 12:12
視覺整合以DTT的角度將觀念步驟化
- Feb 19 Thu 2015 22:09
DTT的核心-視覺掃描生活化的運用
Autism Awakening "新年, 我想剪個頭髮, 進入到髮廊, 注意到有個亞斯特質的成人, 靜靜的坐在牆角滑手機, 他還是一個理髮師.
毛巾交給我, 請我自己套在脖子上面, 這倒是很奇特的要求, 安靜的剪我的頭髮, 很小心不觸碰到我的肌膚還有我的領子, 從來沒有跟我有任何的眼目交錯.
- Feb 19 Thu 2015 12:10
行為分析科學家對行為的分析與動機的操作;自己沒有的生命力也沒有辦法給孩子
- 覺醒網站與書家長可以自行去讀
- 與Dr Lovvas的會談,來說明行為分析科學家對行為的分析與動機的操作
- 以老師的成長經驗示範如何用自己生命的反芻來教導孩子
- 自己沒有的生命力也沒有辦法給孩子,老師的經驗和父母的經驗不同,以自己的經歷找到適合的模式,量身訂做才能生活化一生之久的教導孩子
- Feb 19 Thu 2015 12:05
社交接納和人際互動的第一課-請, 謝謝, 對不起
- Feb 18 Wed 2015 22:44
以家長的提問再次說找出行為真正的動機與負增強操作的重要性
- Feb 18 Wed 2015 22:03
以家長的提問來說明如何設立介入目標
- Feb 18 Wed 2015 12:03
北京家庭的故事分享-孩子的停滯點一直無法突破,其實原因來自父母
- Feb 17 Tue 2015 12:48
ABA四大教學與相互間的關連說明
- Feb 17 Tue 2015 12:01
診斷只是開始,不到最後不知孩子是誰
- 診斷只是開始,不到最後不知孩子是誰
- 老師以自己的小孩來和大家分享
- 親子間的對話分享-以他的邏輯來教導
- 做不一樣的正常教育
- Feb 17 Tue 2015 11:59
做不一樣的正常教育
- 從家教給予孩子正確的社交認知;做不一樣的正常教育
- 三歲時孩子該有的獨立能力-大小便的控制及自我餵食的能力
- 家庭中動機的操控
