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行為-年紀比較大,功能較高的孩子會說髒話,丟狠話
前因控制-環境因素操控:家庭中.電視.電腦.手機
功能行為分析-行為產生的對象與得到的回應?
動機
1逃避更多社交注意力/逃避指令
2得到立即的社交回應
3得到實質的利益
介入不是壓抑;分析為了動機,教導正確的行為以訴求動機
1不退後
2等他停止-得不到立即的注意力
3教導正確的替代行為,例如:我要你說”我現在不想做這件事”
早期為了孩子能使用正確的語言表達訴求,會給予正面的回應,但之後仍須回歸一生致用,正常的社交回應,使孩子能從說話的人,慢慢的轉換,也能聽別人要說話
4持續指令
5不妥協給其他的東西
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