Autism Awakening
"謝謝老師!
昨天聽了老師的錄音，點到了關於正增強的誤用，""好行為先產生->立即的回應->回應是他要的"" ，與""賄賂行為，然後小孩越來越會討價還價"",
我們討論了我總是拿著胡蘿蔔在前方吊小孩，想藉此引發動機，產生他的好行為，然後我們立即的，給與他要的回應
後面3個順序對了，但是在小孩沒有動機時甚或抗拒時，沒有那根胡蘿蔔，該怎麼做呢?
我內心思想，運用孩子的""想要""去驅動他的""行為"",這樣是有問題的嗎？那該如何調整呢？
我們討論討論著，推出ㄧ個小小的結論，就是伴隨著學習的成就感，與成功經驗的累積，那根胡蘿蔔會變小，甚至可以不用。
老師，這樣的討論，對嗎？還是這樣的想法仍是執迷呢？
在孩子的成長路上，過去我曾經被學校老師憂心說過，有誘因才動，沒有誘因不動，不是養成孩子功利心嗎? 然而，當時，無奈中，確時減緩了在班上的秩序混亂。現在孩子也ㄧ直有進步，只是老師的提問ㄧ直在我心中，在我沒有其他方法還是這麼用的同時，提醒著我。
聽了老師的錄音有感而發又再思索著。
"
Autism Awakening "問題是，我該如何提升孩子的學習動机去追求成就感。
行為科學中，蘋果是如何改變消费者行為？蘋果總會告訴我们擁有蘋果手机对生活的革命。
蘋果從不降價以誘導消费者購買。
為什麼？
想通了，你的心思就更新了。"
Autism Awakening "謝謝老師的回覆，從收到老師的回覆開始我反覆思索，我想不出來，我能確信的是想要調整，但不知該具體該如何做?
跟小孩拉扯磨耗，孩子計算做這個能得到什麼好處，得不到就不甘願做，ㄧ稍不順寧願全盤放棄，抱怨連連，與我言語情緒上的來來往往，跟我角力，也跟姐姐互相比較誰多ㄧ點誰少ㄧ點，下ㄧ次要再加加減減才公平才心甘。
我很想調整, 但不知具體該如何做，過往以習得的理解的，在有限的能力下，用任何能驅動他的方法先這麼過，先解決眼前的問題。畢竟，我只能以我懂得的方式。
現在，我很確信的是，我想要再改變。
我的孩子沒有接受過ABA課程，對於ABA的認識是多年前去台中聽的講座，但其實課後測驗我考得很差。我聽過很多其他講座，也非常感恩感激ㄧ路上醫生，老師們的教導，討論與幫助，就我能理解記得的，自我綜合的，片段的做，也有進步，邊做孩子也成長的同時，心中ㄧ直疑惑，我還能做到什麼? 怎樣的態度? 怎樣的要點? 我是家長，也不夠聰明，反應不夠快，而除了能力之外，我相信人人都有盲點，沒有機緣被點出來自己不會知道的盲點。
今年5月才有幸經由朋友介紹聽見老師的語音，
再度聽見""家規"",第ㄧ次聽見""權柄""2字。
在行為專題我找到""頂嘴&不聽從的挑戰行為""，我聽見:
""權威的指令是要求孩子的順服及聽從。""
""我的話說完了，這就是ㄧ個結論，我要孩子做什麼，沒有義務說服他""。
我想，現在，我更明白ㄧ些當中的層次，也許這應該是我現在的第ㄧ項功課，生活上的家規確立，家中權柄確立，我向來不是條列分明的人，要避去失敗經驗""ㄧ項項條約綁手綁腳造成爭論""，要明確堅決簡短不失控的態度。
而現在，也不嫌晚吧，也還來得及，我這樣告訴自己。
再來，我才能談 ""我該如何提升孩子的學習動機去追求成就感""。
這封信我寫了好幾天，沒想到最後我想的與開始寫好卻突然消失不見的不ㄧ樣!
老師，我不焦躁急迫，ㄧ小步ㄧ小步慢慢也會邁向前!
謝謝老師!"
Autism Awakening "你的行為我給了正增強。
但是最後負增強,
是因為你怕失去學習態度,
你的行為會自動的調整
不斷地更新
繼續正確的
思想認識你孩子的需要。"
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