Autism Awakening "愛, 是不放棄, 是付出自己.
愛, 是在對方的拒絕, 有恩慈.
愛, 是不勉強, 等候對方的回頭.
愛, 是不放肆, 不任憑 .
愛, 是在故意的選擇下 , 教導承擔結果與責任
愛, 是在管教中造就 智慧和成熟.
愛, 是紀律, 是尊重.
愛, 是在責任下, 享受自由.
愛, 是有能力承擔結果下, 享受權利.
如果, 父母將好處和物質, 逃避責任和行為的結果, 當作是愛.
父母這一般的愛的愛教育, 是多麼的容易被人取代! 是多麼的容易讓孩子被人傷害!
到底什麼是愛?"
Autism Awakening "聖經上說, 到那日, 人的愛心會漸漸冷淡.
為什麼? "
Autism Awakening "愛, 不是單方面父母很悲壯地說, 我也願意犧牲 捨己.
具體來說, 一個不懂得捨己的孩子, 也是不可能進入到團體的生活; 除非這個團體是他家開的!
所以我願意說, 愛孩子, 就是要教他 如何愛別人尊重別人, 也就是從你的身教, 使他明白如何 捨己."
Autism Awakening "
孩子最單純捨棄自己的堅持, 正常孩子的表現在於 是否願意討你的喜悅而調整自己的行為? 也就是說, 他會不會怕失去你的喜悅而調整自己.
還是, 他只是怕失去食物和玩具; 也就是說他只在乎得到 食物和玩具. 可以有奶就忘了娘.
那, 所謂的正常, 是否應該懂的愛和珍惜呢?
如果我們的 介入教育, 是一直剝奪孩子明白 什麼是調整和珍惜, 那你的教學目標到底是什麼?"
Autism Awakening 我要說的是, 如果講到這裡你還不明白什麼是負面 增強 作用的價值, 這已經不是自閉症介入教育的認知了, 而是我們對親子教育最基本的核心價值就有了差異.
Autism Awakening "在這裡, 我再一次重複的聲明, 負面 增強作用之所以沒有辦法施行在家中, 是因為孩子已經失去 尊重並聽從 父母的態度; 基本上孩子一直是處於接受賄絡的教育當中.
孩子從來沒有被教導過選擇下的責任 結果是什麼?
這樣的認知 , 卻是 傷害孩子能成功的進入社交和學校的 獨立學習; 因為孩子的認知都是要求別人配合他."
家長-淑 非常讚成老師說的，孩孑要學會的是為自已行為負責，無論正負增強，都只是過程中的手段或方法，終極目標是要為自已的一生負責任，我們都只是推手，長大後他要靠自已的能力和覺醒走他的人生路
家長-A "老師
我本來一直因為孩子
口語少，所以，一直
要他成為（說話的人），導致他的問題行為一再發生，看了您的書及加入line後，慢慢消化您的話，我先沉澱自己，修正自己，才發現，原來，他是要學習成為一個（聽的人），之後再成為一個（可以說話，對話的人）。所以，我不再像以前一樣急忙叫練他說，而是我自己學習先去觀察孩子的問題行為，不動怒，訓練自己找出，（孩子為何會如此的真正原因及動機），再消化並練習（慢慢找負增強來介入行為），好奇怪，自己先改變了，孩子也會知道，而且，問題行為會變化成為是我們可以掌握的（真的要觀察並找出他的真正原因，好難，可是，會了一次之後，就比較有心得）。現在，雖然才練習過一，二次，但是，他現在好像發現媽媽不生氣，打罵他，會慢慢聽他表達（用肢體和簡單口語），再讓他學習說出來他的事，昨天，我們全家開心的去散步，聊簡單的天呢！真的感謝老師，因為，孩子是自己的，沒有人可以幫助他跟我們一輩子，只有我們自己。我會更認真念書和聽你的留言（這是我的正增強），不再盜聽塗說（這是浪費時間）。這一個月的時間能認識老師跟家長，我好幸福呢！感恩大家，謝謝"
家長-o 老师，谢谢您，我是来自马来亚西的一位母亲，大家的分享让我收获良多
Autism Awakening 自閉症最大的祝福, 就是教導我們成為更好的父母! 教導我們認識什麼是愛!
家長-o 谢谢
家長-A 老師，我發現孩子為了能達到他的目的（要正增強），一直對我們大人使用（負增強），而且非常熟練的再使用，
家長-G 雖然很怕被罵，但我最近漸漸享受到當個優雅的三寶媽，養成習慣持續紀錄孩子的習性，腦子不斷的思考遇到這樣該怎麼abc,就算是一般小孩也好用。
家長-A 我現在發現，我不夠冷靜，聽跟學太多不對的方式，現在我最重要的事情，不是馬上教孩子，而是要先把自己的雜亂思想倒乾淨，看書，沉澱自己，問自己要什麼？再學習（要改變自己都那麼難了，更何況是孩子呢！）
家長-G 尤其聽到瑾心老師的語音，那麼有魔力，也發現到自己對孩子説話的音調，是那麼刺耳高壓！
Autism Awakening "認識清楚 自己隱藏未現的動機; 你要選擇改變挑戰自己? 還是任憑?
我不會替你做這個決定, 我在搖醒你, 我不會勉強你. 因為成長的過程是你的, 孩子也是你的.
最近在美國的春天我有些過敏, 講話時會倒嗓或中氣不足, 因為怕咳嗽所以有時會將音量突然拉大, 在我的眼中這些孩子何等寶貴, 但是孩子是在你的手中."
家長-F 的確，教養.修養(自己).主耶穌的愛，我在這裏習得最重要的三樣
Autism Awakening "還是那句話, 因為愛我們不放棄; 因為愛我們不放縱; 我們教是因為相信他 能學.
現在是你要孩子學什麼?
學術上的知識? 做人的道理?
還是, 我要學著怎麼樣讓別人配合我?"
家長-A 現在要生氣是都先憋氣10秒鐘，腦海裡告訴自己勿動怒，語氣要平穩，臉上有表情（好難，但是有用），連正常的女兒都說，我變理智跟溫柔了呢！
Autism Awakening "愛, 是不輕易發怒!
愛, 是不求自己的益處!
父母要教孩子這般愛的功課; 父母在生活中行出來, 孩子在生命中就能活出來.
"
Autism Awakening 讓我們先嚴以律己吧!
家長-A 我好感恩，因為認識了你們，連不是基督徒，現在晚上都偷偷念著一位媽媽分享的每日經文給兒子呢！感恩
家長-淑 "德國父母的“成績單” 讓中國家長觸動(筆者：李晶玉)
我和老公去德國旅遊，順便看望了在柏林生活的表姐。我們到表姐家時已是晚飯後，表姐戴著耳機在上網，表姐夫在看書，他們讀小學五年級的兒子凱文在做作業。這靜謐的氛圍讓我們不也大聲說話。
凱文禮貌地和我們打過招呼，又繼續在紙上寫什麼。我好奇地看著凱文，心想：德國孩子做作業怎麼不用作業本？看到我詫異的表情，表姐說：“凱文在給我們評分。”
“評分”？我不解地問：“孩子給父母評分？”
表姐點點頭，說：“是的，每逢月末，凱文都會根據這個月的實際生活情況，對我和他爸爸的行為進行評分。我們看到這份‘父母成績單’要簽署意見，再由凱文交給老師。”
這是一份怎麼樣的“父母成績單？”我迫不及待地想看看。等凱文填好後，表姐遞給了我。
“父母成績單”上共有10道題，優秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項都做出選擇後，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。我饒有興趣地看了起來：
1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。
2.父母能為我創造良好的學習環境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學習。
3.父母能積極學習，不斷進取，能做我的“智多星”，能提高對我的教育能力。
4.父母能認真聽取我的學習情況彙報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。
5.父母能經常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態度惡劣地打斷我。
6.父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。
7.父母每月都給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節約。
8.父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養我的獨立能力。
9.父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理，幫助我改正。
10.父母能主動與老師保持聯繫，一起幫助我在成長的道路上越走越好。
表姐看了“父母成績單”上凱文的評分，將表格遞給表姐夫，然後對凱文說：“看到你給我們的多了個A+，我們很欣慰得到你的認可，會更加努力地改進，你也要努力學習。”凱文重重地點了點頭。
這份特殊的“成績單”深深地觸動了我，想想我女兒已經上小學三年級了，我平時總是要求她要考第一，卻從沒想過我要為她的學習和成長提供什麼樣品幫助。
我把這份“父母成績單”記錄下來，以後我和老公也要在女兒的監督和見證下做她成長道路上的榜樣。"
Autism Awakening "我為什麼一直強調 ABA是一個美國兒童成長學 的動機操控原則, 也就是因為亞洲父母的教育方式是完全違反ABA原則.
我 現在分享 我們家昨天發生的事, 而且告訴我們他的歷史課可以上 AP, 也就是他可以選修只有一 班的歐洲歷史; 我這個在台灣念書的母親心裡想 歐洲歷史 有什麼了不起, 還會成為學校的AP 課程; 沒有想到在美國唸小學長大的爸爸, 很驕傲的跟兒子說爸爸在高 3 才能 上到 歐洲 歷史, 你竟然高二就能 上到了.
兒子 又告訴爸爸他的生物可以上榮譽班, 同時在修化學課, 高3能修 生物的 AP 課.
AP 課程是指在高中能修大學的先修課.
他說英文老師建議 他在高二修榮譽班的課, 爸爸頓時像個小孩子警告兒子, 英文的榮譽班是要寫很多作文, 你能嗎?
我兒子的回覆, 就是我們家的家教: why not ?
為什麼不能 ?
我們從小就告訴他, 他能! 只在乎他願不願意做, 並且為什麼不可以做? "
Autism Awakening "自閉症不等於智障.
你能不能相信?
Why not?"
Autism Awakening "如果我現在跟你說, 我孩子讀書的動機並不是為了上好的大學, 而是為了要能 挑戰自己的潛能, 這才是我們家的目標.
你在生命的裝備一書中 第一章有讀到這一段話, 你是用ABA教學的目標來設定孩子的認知成長 ? 還是要按照孩子的認知成熟度來設定 ABBA 教學目標?
認知成熟度與孩子具體的生活經驗有 密切的關聯, 尤其會延伸到他的推理性還有預測各種可能性.
那我們想一想我們給孩子的生活認知是刻板性呢? 還是讓你的孩子懂的腦筋急轉彎?
"
家長-G 其實，前陣子我以前的同學在美國是護士。聽到我的孩子的事情，跟我說她同事的30歲孩子是自閉症，在美國連鎖Walmart 打工，因為不會開車，在印地安那州生活只能搭公車，有時候還需要媽媽接送。坦白說他就像阿甘。我聽完我沈靜了好久。 但事後我想，如果是像阿甘，他懂得愛家人，認真做好工作。如果沒有好教育，這樣的孩子，會連阿甘都𣎴是。
Autism Awakening " 阿甘的名言是, 人生就像一盒巧克力, 你永遠不知道下一顆巧克力的滋味是什麼?
所以不要 因為自閉症的診斷 低估了你的孩子!"
家長-G 是的，我永遠不願低估他，低估他就放棄自己。
Autism Awakening 美國高中 是 4年, 初中只有兩年. 高中4年的課孩子就已經在做競爭, 並且為著將來大學 的主修 自行做選修.
家長-淑 兒子上週在資源班貼課表完联絡簿，老師拿了三瓶膠水給所有人公家用，來了第四個孩子，因他想拿的那瓶被第三個孩孑拿去，就發脾氣，我兒祐祐就將他的那瓶給他，但他還是生氣不拿，祐祐就把他那瓶拿去和第三個孩子的交換，再把那瓶拿給那位生氣的孩子，這是老師說的，很高興他不但學會分享，也會同理別人，只是他不用說的，用做的。
Autism Awakening "教育成功
家長-淑 所有訓練他的正負增強都是為了讓他主動學會觀察環境，設身處地為人著想，這是教育的終極目標，對星兒而言更是不能放棄教育的社交目標
家長-淑 sorry，我兒子目前是東門小ㄧ生，但也源於他過去在市小附幼的融合教育奠定良好的社交基礎
家長-淑 而那個孩孑也是東門資源生，每個孩孑來自不同的成長背景，相信他看到祐祐貼心的行為也會感同深受，慢慢的修正自已的情緒，要把這些孩孑當一般小孩教，不能因為他是情障有情緒問題或星兒會固著，就放棄教導捨已為人的好行為。
家長-淑 不容易教就得更有耐心教，正常孩孑教兩三遍，我們的孩孑可能要幾十遍同的情境教導，才能內化到心理層面，只要不放棄，有機會就教，特殊兒也可以和一般孩孑一樣懂事貼心
留言列表
