close
@調整生物時鐘-前因控制;DTT最終的目的:進入學校時不會因為活動或生物時鐘的牴觸,而引發他的憤怒情緒
@讓孩子認識憤怒(自己.家人的表情),知道憤怒生氣時能走開
依上面的故事泛化-生氣時要走開,走到哪裡?房間.廁所…
走開到另一個空間之後要做什麼?看書….
有攻擊性行為的,給他一個替代行為發洩他的精力-搥枕頭;腳踱地;想要吼要包著棉被吼;到廁所淋浴時吼,….(手.腳.聲音)
孩子的個性有父母的形象
@聲音控制-跟孩子的聽覺的感官有關(原生的無法改變)
認識聲音的表現
仿說的教學中,除了字.語詞的發音還包括聲音的音量.音調再加上肢體動作-VB使語言行為化
全站熱搜
留言列表
